特殊招生类型介绍高考 江苏高考分数线特殊类型什么意思

江苏高考分数线特殊类型什么意思

江苏高考分数线特殊类型的意思是一种面向特定人群的高考招生政策。

江苏高考录取中的“特殊类型招生”指的是强基计划、综合评价、高校专项、地方专项、高水平艺术团、军校招生等在录取中既要参考高考成绩，又有特殊要求的招生项目。

根据教育部招生工作规定，实施高考综合改革及合并本科批次的省份，须参照往年文理科类本一批次招生计划比例划定特殊类型招生控制分数线。《江苏省2021年普通高等学校招生工作意见》明确规定，特殊类型招生控制分数线按照普通类（历史等科目类）、普通类（物理等科目类），参照往年文理科类本一批次招生计划比例分别划定。

特殊类型招生控制分数线主要应用于部分招生项目的录取分数控制,例如:综合评价批次,高水平艺术团等特殊类型招生,教育部批准的军队、消防招生院校（海军军医大学、国防科技大学、武警海警学院、武警工程大学、武警警官学院、武警特种警察学院、空军航空大学、中国消防救援学院）。

特殊类型批是部分省份在高考普通类本科考生录取过程中设置的招生批次，是落实特殊类型招生的具体环节。多数省份将其安排在本科提前批之后、本科批之前。

特殊类型招生是指普通高等学校招生中的一些特殊类型或特殊政策 ，其中在特殊类型批完成招生的一般有高校专项计划、地方专项计划、国家专项计划、高水平艺术团招生、高水平运动队招生等特殊类型项目，部分省份将综合评价招生也纳入特殊类型批。

2023年江苏高考分数线

6月24日下午，江苏省教育厅召开新闻发布会，公布了2023年江苏省普通高校招生第一阶段录取各批次最低控制分数线。

普通类本科：历史等科目类474分，物理等科目类448分。

特殊类型招生：历史等科目类527分，物理等科目类512分。

6月24日晚20:00后，考生可以通过省教育考试院网站、微信公众号“江苏招生考试”等途径查询高考成绩。6月25日起，考生可登录省教育考试院网站打印成绩通知单。

考生在获知高考成绩、学业水平考试成绩、各批次录取控制分数线、逐分段考生人数后，在省教育考试院网站（www.jseea.cn）或江苏省2023年普通高考考生服务平台（gk.jseea.cn，以下简称考生服务平台），分两个阶段进行网上志愿填报。

特殊类型招生什么意思

特殊类型招生是普通高等学校招收有体育、音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长生的办法。

1、保送生录取办法：

符合选拔保送生条件的考生，经本人申请，中学公示和推荐后，由高校对其进行文化测试和相关考核，并对测试合格拟录取的考生再次上传至教育部“阳光高考”平台公示。

2、单独招生考试的种类有 云学教育

运动训练、民族传统体育、职教师资班、特殊教育专业招收盲聋哑考生、高职院校的单独招生考试等。

3、自主招生和艺术特长生招生按专设志愿投档录取 。

对获得自主招生和艺术特长生资格并经公示无异议且高考总分达到规定控制线。

4、高水平运动员的录取办法为：

符合高水平运动员报名条件的考生要分别参加招生学校和省教育考试院组织的体育专项测试（免测生除外）。

扩展资料：

特殊招生并没有严格的定义，一般是指普通高校招生中的一些特殊类型或特殊政策。

大多数特殊类型招生仍要求考生参加全国统一高考并按规定程序录取；个别特殊类型招生（如保送生、体育单招等）不需要参加全国统一高考，采取单独的选拔录取方式。入学后，特殊类型招收的考生待遇一般与普通类考生相同。

艺术特长测试：

对由省(区、市)统一组织艺术特长测试的生源，试点学校应在该省(区、市)测试合格基础上再行测试并确定入选考生；对未统一组织艺术特长测试的省(区、市)生源，试点学校须自行或联合组织测试。试点学校招生领导机构和有关省级招办要加强对艺术特长生招生工作的领导和监督。

须由专家评审委员会制定测试标准，测试办法要公开，操作程序要规范，坚决杜绝弄虚作假和舞弊行为的发生。

测试工作结束后，试点学校将确认的入选考生名单向社会公布，同时按《试点学校入选考生信息数据库结构》(数据库文件)要求报生源所在省级招办备案。有关省级招办将本省(区、市)有关入选考生名单汇总报教育部高校学生司备案。

教育部将在“中国高等教育学生信息网”对入选考生名单进行集中公示。未经教育部集中公示的考生，各有关省级招办不得按艺术特长生有关投档政策投档，学校亦不得按艺术特长生有关录取政策录取。

高考特殊类型招生是什么意思

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特殊类型招生是普通高等学校招收有体育、音乐、舞蹈、戏剧、书画等特长生的办法。

招生简章：

试点学校要按照教育部有关规定和本校招生章程编制艺术特长生招生简章，其内容应包括艺术特长测试科目、时间、地点，选拔人数，录取办法等。

各校的招生简章应向有关省(区、市)高校招生办公室(以下简称省级招办)提供，同时向社会公布。

扩展资料：

相关延伸：大类招生历史背景

在20世纪70年代末到现在的三十余年中，我国高等教育的办学条件、办学内容和办学要求发生了巨大的变化，最主要的是：

旧的高等教育体制的基础计划经济逐渐被社会主义市场经济所取代，包含本科生和研究生两个阶段的十年制高等教育体系已经建立并得到完善，创新意识成为优秀人才的必备标志。

从上世纪70年代末起，随着上述变化的发生，一些矛盾开始暴露，相应的教育改革最先在北大开始酝酿和实践。20世纪80年代后期，北京大学在调查研究的基础上提出了“加强基础，淡化专业，因材施教，分流培养”的16字教学改革方针，即在低年级实施通识教育；

高年级实施宽口径的专业教育，并于2001年正式开始实施“元培计划”。复旦大学、北京师范大学、南京大学、浙江大学等重点大学，根据自己的办学定位和学科专业特点，也先后实施了按学科大类招生与培养制度。

参考资料来源： 百度百科-大类招生

参考资料来源： 百度百科-特殊类招生